weserholz
Design als Brücke
in Ausbildung

Alles begann mit einer Begegnung: weserholz Initiatorin Paula lernte 2015 in Bremen einen unbegleiteten Jugendlichen aus Senegal kennen und übernahm eine Vormundschaft für ihn. Sie erkannte hierüber schnell die prekäre Situation, in der sich Menschen befinden, die mit Duldung – nach dt. Aufenthaltsrecht: vorübergehende Aussetzung der Abschiebung – in Bremen leben bzw. hier politisch „verwahrt“ werden.

Hintergrund:
Jungen geflüchteten Erwachsenen, die mit Duldung oder Aufenthaltsgestattung in Bremen leben, bleibt der Zugang zu passenden Bildungsangeboten wie Deutschunterricht oder Ausbildung häufig versperrt. Gründe sind fehlende oder nicht-zertifizierte Qualifikationen aus anderen Ländern, die unsichere Bleibeperspektive oder strukturelle Rahmenbedingungen.

Ein empowerndes Bildungsprogramm für Menschen ohne feste Bleibeperspektive, das auf Kreativität setzt

In Co-Kreation entwickelten wir weserholz – Design als Brücke in Ausbildung und setzten somit den Grundstein für unser heutiges Unternehmen. In unserem Konzept verbanden wir Design und Handwerk mit dem Lernen der deutschen Sprache sowie Mathematik und Berufsorientierung. Von Herbst 2017 bis 2021 durchliefen jährlich sechs junge Erwachsene (Trainees; 18-27 Jahre) unser Curriculum.

Die Entwicklung von Möbeln und Interieur spielte hier eine große Rolle. In der Werkstatt wurden gemeinsam Ideen entwickelt, schnelle Modelle gebaut und Stühle zur Produktreife gebracht. So entstanden aus verschiedenen Perspektiven physische Produkte, die neue Narrative zu Migration und Flucht in die Gesellschaft transportierten.

Über Co-Kreation und Bildungsprogramm gestalteten sich die Trainees ihre (berufliche) Zukunft und machten sich fit für eine duale Berufsausbildung, die vorangehende Einstiegsqualifizierung (EQ) oder eine sozialversicherungspflichtige Beschäftigung.

Bremer Betriebe und Unternehmen, die nach motiviertem Nachwuchs suchten, fanden in weserholz ein zuverlässiges Gegenüber. Bereits während der ersten Praktika lernten sie einzelne Trainees, als auch Ansprechpartner*innen aus dem Team kennen. Wir berieten die Betriebe bei formalen Fragen wie z.B. Fördermöglichkeiten und unterstützten bei Herausforderungen bezüglich einer EQ oder Ausbildung.

Mit einer positiven und co-kreativen Organisationskultur und dem Erproben neuer Arbeitsweisen.

Unser Team ­– zuweilen bestehend aus 15 Personen aus 9 Ländern – verstand sich jeher als lernende Organisation und praktizierte Zusammenarbeit so, dass alle Mitarbeitenden und Trainees ihre Potentiale zum Einsatz bringen und stetig dazu lernen konnten.

Unser Wertekompass beinhaltete u.a. einen partizipativen und ganzheitlichen Ansatz, sowohl in der Ausrichtung von Inhalten und Strukturen als auch in der internen und öffentlichen Kommunikation. Ein besonderer Fokus lag auch auf der Schaffung eines safe space – eines sicheren und vertrauensvollen Raums – für alle Individuen.

Der etablierten Projektförderlogik bewusst – u.a. zeitlich begrenzte Laufzeit, wiederkehrender Innovationszwang, Nicht-Finanzierung von Organisationskosten –, entwickelten wir eine sozialunternehmerische Vision: Wir wollten längerfristig nicht allein durch Fördermittel und Spenden finanziert sein, sondern auch Umsätze durch den Verkauf unserer Möbel und des Interieur erzielen.

Da unser Vorhaben nie in eine Schublade passte, bedurfte es vieler Gespräche und Kooperation diverser Akteur*innen. So begannen wir früh mit dem Aufbau eines transsektoralen und interdisziplinären Netzwerks. Gemeinsam mit diversen Akteur*innen arbeiteten wir an einer politischen Öffentlichkeit für Themen wie Bleiberecht, Zukunftsperspektiven oder Handlungsbedarfe.

Die Herausforderungen bei der Wirkungsmessung sind mannigfaltig (s. auch Impact). Dennoch wagen wir hier den Versuch, sowohl einige Zahlen zu nennen als auch einige Erkenntnisse als Momentaufnahme aufzuführen. Und wir arbeiten mit jedem neuen Projekt daran, das Thema weiter zu verankern und zu professionalisieren.

Trainees
Die Trainee-Plätze waren in allen vier Jahrgängen stark nachgefragt und immer belegt. Es gab vereinzelt Abbrüche, die meist auf die herausfordernde persönliche Situation zurückzuführen waren. Insgesamt konnten wir über die vier Jahre 28 junge Menschen begleiten und jede*r für sich etwas mitnehmen.

Veränderung der Lebenssituation:

• Eine verbesserte Wohnsituation durch enge Begleitung, z.B. in erste eigene Wohngemeinschaft oder Wohnung nach dem Übergangswohnheim.
• Der verbesserte Gesundheitszustand durch Fürsorge in Gemeinschaft, Vermittlung in Therapien, Zugang zu den richtigen Ärzten etc.
• Fast alle erlebten eine Verbesserung ihrer Arbeits- und/oder Aufenthaltssituation durch Beginn einer Einstiegsqualifizierung (EQ), Ausbildung und Arbeit und eine begleitende kostenfreie Beratung zu ihren Rechten und sich verändernden gesetzlichen Aufenthaltsbestimmungen: zwei ehemalige Trainees konnten ihre EQ und drei ihre Ausbildung abschließen, drei sind (Herbst Stand 2023) aktuell noch in der Ausbildung und 11 Personen (von denen wir wissen) in einem Arbeitsverhältnis, zwei weitere haben den Übergang in die Schule geschafft.

Veränderung von Fähigkeiten und Verhalten:

• Alle Trainees verbesserten individuell ihre Sprachkenntnisse im Deutschen. Nach offizieller Testung durch die Teilnahme an telc Prüfungen, bestanden 13 Trainees die mündliche Prüfung (B1 oder B2) und fünf bestanden sowohl mündlich als auch schriftlich (A2, B1 oder B2). Einige der Trainees nahmen an keiner Sprachprüfung teil.
• Sehr gutes Feedback der Trainees, u.a. zu Selbstwirksamkeit und Kommunikationsfähigkeit (z.B. in Bewerbungssituationen, bei Behörden)
• Durch die Entwicklung und das Bauen von Möbeln (Gruppen oder Einzelprojekte) wurde vielen bewusst, was sie alles schaffen können. Sie gewannen fachliches Wissen sowie Vertrauen in die eigenen Stärken.
• Selbstsicherheit im Umgang mit potentiellen Arbeitssituationen (wie Konflikte im Team, Arbeitsabläufe und -anweisungen) sowie die Fähigkeit, sich selbstständig im deutschen System von Ausbildung und Arbeit zu orientieren und die Fertigkeit, notwendige Dokumente für die Integration in den Arbeitsmarkt zu erstellen (z.B. Bewerbungsunterlagen).
• Viele traten als Gastgeber*innen auf, indem sie öffentlich zu Ausstellungen und Festen einluden und Menschen an unserem gemeinsam gestalteten Ort willkommen hießen.

Mitarbeitende & Gründungsteam
Viele der Mitarbeitenden haben sich innerhalb der Projektlaufzeit neue Ziele für ihren beruflichen Werdegang gesteckt und verstehen sich als stetig Lernende:

• Zwei Mitarbeitende, jeweils mit Fluchterfahrung, sind bei weserholz ihrem ersten Beschäftigungsverhältnis in Deutschland nachgegangen. Einer von ihnen machte nebenbei seinen Maschinenschein und blieb auch danach im Handwerk. Der andere schaffte den Sprung in die Oberschule für sein Fachabitur mit Schwerpunkt Bau/Architektur. Eine Mitarbeitende erarbeitete sich fundierte fachliche Kenntnisse sowie einen praktischen Erfahrungsschatz und studiert nun Soziale Arbeit.
• Wir drei Gründer*innen haben unser jeweiliges Berufsprofil über die Jahre verändert und in den Bereich Social Entrepreneurship überführt.
• Ein Großteil der Mitarbeitenden hat ein deutlich verändertes Bewusstsein in Bezug u.a. auf weiße Privilegien, strukturelle Benachteiligungen, Marginalisierungen und bestehende oder fehlende Chancen für Menschen erlangt. U.a. durch Schulungen zu Critical Whiteness, Leichte Sprache, traumasensibler Praxisarbeit uvm. Wir stellen uns auf stetes und lebenslanges Lernen ein.